Celia Emin

 Presento material para este tema. En esta clase vamos a abordar diferentes  estructuras organizativas , fundamentalmente algunas que se diferencian de las más tradicionales. Como ya hemos comentado, la sociedad de la información y del conocimiento ha cambiado la forma de vivir, de comunicarse, y de trasladarse. También está cambiando las formas de educar y las necesidades a las que tiene que responder. Dada la incidencia de la organización en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en los mismos resultados,  es necesario un aggiornamento de las estructuras organizativas  como marcos generales en los que el aprendizaje se desenvuelve. Al igual que el cuerpo humano tiene una estructura física y otra inmaterial y unos procesos de transformación de los alimentos en energía que lo hacen vivir en la dimensión física y en la inmaterial, las organizaciones tienen un esqueleto (la estructura) que les permite la fuerza y el movimiento. Una concepción diferente de estructura organizativa es la q

  Encuentro vía meet ¡Bienvenidos a la Clase 10! Esta clase se desarrollará la próxima semana a través de un encuentro sincrónico por la plataforma Meet. El mismo se llevará a cabo el día  viernes 23 de octubre, a las 18hs.  En este encuentro profundizaremos los saberes trabajados la clase anterior "El papel del currículum en la organización escolar". Sería de mucha utilidad que, en lo posible, ya hayan realizado la actividad de la Clase 9 (el análisis del video). De esta manera podrían socializar lo que entendieron, y por qué no, la resolución de la breve actividad propuesta. Igualmente si no alcanzan a hacer dicha actividad antes del Meet, participen igual. También podremos consultar cualquier duda que haya surgido durante estas tres clases.  El link de la reunión se los enviaré el mismo día media hora antes, por mensajería interna. Les aviso para que estén atentos y puedan agendar nuestra reunión. Les dejo cargados los dos recursos audiovisuales que utilizaré en la reunión

  ¿Qué es el currículum? ¡Bienvenidos a la Clase 9! Hemos comentado en clases anteriores, que la escuela no tiene una sola función y que muchas veces presenta paradojas en cuanto a sus objetivos como organización. Sin embargo,  la finalidad básica de la escuela, su razón de ser, es educar de forma intencionada y sistemática a los niños, jóvenes o adultos a su cargo. Así pues, el currículum es un elemento central en función del cual se organizan las instituciones educativas.   El  currículum  es una  guía de acción abierta para orientar la práctica docente que explicita y especifica tanto las intenciones educativas como los planes de acción para alcanzarlas, a partir de los cuales se elaborarán las actividades escolares.  El currículum es una herramienta en manos de los profesionales para orientar los procesos de toma de decisiones con relación a qué, cuándo y cómo se tiene que enseñar y con qué, cómo y cuándo se tiene que evaluar en la educación escolar. Los objetivos de esta clase son

  Enfoques de análisis y de intervención de la organización escolar ¡Bienvenidos a la Clase 8! En esta clase vamos a abordar los diferentes enfoques para analizar e intervenir en las organizaciones educativas.  Repasando el concepto de  paradigma , que ya hemos trabajado anteriormente, podemos decir que se refiere a:  todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada situación. En concreto se halla en la palabra latina paradigma, aunque es cierto que esta a su vez procede del griego. Más exactamente viene de παράδειϒμα, que se forma a partir de la unión del prefijo “para”, que significa junto, y de la palabra “deigma” que se traduce como ejemplo o modelo... En un sentido amplio, se refiere a una teoría o conjunto de teorías que sirve de modelo a seguir para resolver problemas o situaciones determinadas que se planteen. La evolución histórica de la Organización escolar y el conjunto de factores que la han conformado han fomentado el establecimiento de diversas  tenden

  En esta clase vamos a comenzar a trabajar el Eje N°2 del programa, denominado "La escuela como organización"  Para comenzar, les propongo reflexionar sobre los siguientes interrogantes: ¿Cómo valoras el funcionamiento y la organización de la escuela donde trabajas? ¿Cómo te sientes dentro de esa organización? ¿Has detectado algún problema o aspecto de mejora necesario en tu escuela No es necesario enviar las respuestas por escrito, sino pensar sobre las cuestiones propuestas para entrar en tema. Si no estás trabajando en este momento, concéntrate en alguna Institución Educativa que conozcas. Es clave en el proceso educativo conocer los elementos que componen una organización escolar, tanto los específicos o diferenciales como los generales, cómo influyen en los mismos la legislación educativa y las reformas que se desarrollan y cómo poder gestionar el funcionamiento de una organización escolar que facilite la comunicación, la convivencia, la participación democrática, así c

La actividad consiste en la lectura comprensiva de los cinco (5) textos sobre La Evaluación - El contexto actual  que coloco en el apartado ARCHIVOS y responder a las dos grillas como control de lectura. Espero que les resulte interesante y de utilidad. Presentación evaluación Evaluación La evaluación de la calidad del aprendizaje La evaluación - consideraciones generales Tipos de evaluación Actividad Realizada: Actividad A y B